曬技能展風采，德外新荷綻杏壇——記德陽外國語學校青年教師教學技能展示活動

長江后浪推前浪，今年花開別樣紅。

青年教師激情滿滿、活力四射，他們擁有開闊的視野和超強的學習力，青年教師更是一所學校的希望。德陽外國語學校秉承“教師和學生就是學?！钡睦砟?，高度重視青年教師的培養(yǎng)。為此，學校根據(jù)青年教師生涯規(guī)劃方案，分階段、分批次舉行了青年教師課堂教學技能展示活動，這些青春洋溢的課堂，為全新德外注入了更多活力。

本次青年課堂教學技能展示活動，全方位展示了德外青年教師魅力與風采。中學部初一到高三6個年級共42名青年教師圍繞“學為中心”的課堂教學改革主題，進行了涵蓋所有學科的精彩課堂技能展示。 

這次課堂教學技能展示活動還得到德陽市教科院的大力支持，九大學科教研員或中心組成員親臨現(xiàn)場，全程全科參與整個評課活動：從課程標準的理解到教學目標的確定，從課堂環(huán)節(jié)設(shè)置到課堂活動設(shè)計，從師生互動到教學評價，甚至是知識點的具體落實到能力素養(yǎng)的培養(yǎng)過程……他們對此次活動給予高度評價，提出了真誠的建議，進行了全面指導，讓德外參與活動的教師受益匪淺。

專業(yè)為王 做到極致

課堂掠影

青年教師以經(jīng)典篇目為載體，通過生動的講解和豐富的課堂活動，引導學生深入理解文本，感受中華文化的博大精深。

羅薇——《故都的秋》

蒲偉——《鵲橋仙》

張東梅——《拿來主義》

馮曉蓉——《孫權(quán)勸學》

向澤益——《昆明的雨》

李倩——《穿井得一人》

梁思憶——《皇帝的新裝》

教師運用流利標準的發(fā)音和地道的表達方式，為學生營造了一個沉浸式的全英文課堂，有效提升學生的語言運用能力。

岳佳鑫——《Unit5 The Monarch‘s Journey》

張倩——《Unit4 Breaking boundaries》

汪思——《meeting the muse》

黃怡——《必修一After twenty years》

李靜——《longhorn rice terraces》

羅彬倚——《The Return of the Champions 》

白雪——《Unit 7 Will you have your own robots?》 

徐慧芝——《Unit4  My Favourite Subject Section A》

杜先馳——《Unit4  My Favourite Subject Section A》 

魏波——《Unit 4  Project》

楊思瓊——《Unit4  My Favourite Subject Section B》 

結(jié)合時事熱點，將理論知識與實踐相結(jié)合，引導學生關(guān)注社會、思考人生，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

王明秋——《我國的個人收入分配》

向洪梅——《共筑生命家園》

何蕊——《善用法律》

王秀文——《順境與逆境》

通過講述歷史故事、展示歷史文物等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生構(gòu)建完整的歷史知識體系。

何旭明——《德陽市一診材料題講解》

馬梓璇——《資本主義世界殖民體系的形成》

何璐瑤——《五四運動與中國共產(chǎn)黨誕生》

楊捷——《西漢建立和文景之治》

李科平——《法西斯國家的侵略擴張》

注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解題能力，通過巧妙的例題設(shè)計和師生互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學知識。

賈語銘——《三角函數(shù)誘導公式》

祝建橋——《雙紐線》

何詩琪——《神奇的幻方》

易莎莎——《密碼中的數(shù)學》

陳德強——《立體圖形的三視圖》

通過實驗演示和理論講解相結(jié)合的方式，幫助學生理解物理定律和原理，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰涂茖W探究精神。

賴晗——《超重與失重》

郭建鵬——《牛頓第一定律》

向珍——《跨學科實踐：眼睛》

通過有趣的化學實驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在動手實踐中掌握化學知識，培養(yǎng)學生的實驗技能和化學素養(yǎng)。

王潔——《鐵鹽和亞鐵鹽》

陶雷——《鐵單質(zhì)及其氧化物》

結(jié)合生命現(xiàn)象和生物學原理，通過生動的講解和實驗，引導學生探索生命的奧秘，培養(yǎng)學生的生命意識和環(huán)保意識。

王強——《降低化學反應(yīng)活化能的酶》

鄒曉瓊——《細胞的能量通貨》-ATP

鄭媛媛——《種子的結(jié)構(gòu)》

注重培養(yǎng)學生的日語語言能力和跨文化交際能力，通過生動的情景設(shè)計和小組互動，讓學生在積極活躍的氛圍中掌握日語知識。

張佳貝——《中日文化》

注重將理論指導和實踐訓練相結(jié)合的方式，幫助學生掌握體育技能和運動知識，培養(yǎng)學生的運動能力和體育競技精神。

李楊——《立定跳遠（輔助練習）》

課后交流 思想激蕩

一回挑戰(zhàn)，猶如破曉曙光指引前行方向

一番競技，正如甘甜雨露滋養(yǎng)心靈之田

賽后，各年級組、各學科部門迅速集結(jié)，在德陽市教科院教研員和市學科中心老師的指導下，各組開展熱烈的教研交流，聚焦于教學設(shè)計的精髓，抓住這次難得的學習機會，獲得最大最快的成長。

教育者，非為往昔之榮耀

非為當前之安逸，乃專為明日之輝煌

這些讓人備受鼓舞的年輕才俊，這些剛剛注入德外的新鮮血液，從暑期研修開始，就表現(xiàn)出敢于挑戰(zhàn)的積極姿態(tài)和主動進取的精神風貌。從青藍工程入手，他們得到了德外名優(yōu)教師的悉心指導，為教育教學指明了方向；從學科研備落地，他們深入研究教材，用心設(shè)計教法，深入學習探究德外獨有的“讀、學、結(jié)、練、拓”教學模式。 

這次課堂教學技能展示活動，從課程內(nèi)容的深度與廣度、教學手段的創(chuàng)新與實踐、師生互動的和諧與高效、學生成果的輸出與反饋等多個層面都體現(xiàn)了老師們平時扎實的研究過程和積累的豐碩成果：不僅為新進教師開辟了挖掘潛能、彰顯個性、自我超越的廣闊天地，更搭建了一個相互觀摩、集思廣益、共話成長的寶貴平臺。 

德外將繼續(xù)秉持更加前瞻的理念，引領(lǐng)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，持續(xù)強化全體教師的教學技能，力求教育教學質(zhì)量的全面躍遷，共繪教育事業(yè)的璀璨未來。