【學(xué)術(shù)繼光】數(shù)海揚(yáng)帆 學(xué)以致用

向玉玲老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)《植樹(shù)問(wèn)題》，向老師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的知識(shí)盛宴。她以生動(dòng)有趣的猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，瞬間抓住了同學(xué)們的注意力。以謎語(yǔ)“手”引導(dǎo)學(xué)生們思考植樹(shù)中的數(shù)學(xué)奧秘。

課堂中，她通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生們積極思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)植樹(shù)問(wèn)題的理解和看法。在向老師的引導(dǎo)下，大家逐步掌握了植樹(shù)問(wèn)題中兩端都栽的解題方法，并拓展到爬樓、敲鐘和鋸木頭等問(wèn)題中。

在數(shù)學(xué)的浩瀚星空中，平行與垂直恰似兩顆璀璨的明珠，散發(fā)著神秘而迷人的光芒。但紅老師帶我們走進(jìn)《平行與垂直》的精彩世界，感受那線條之間的奇妙碰撞與和諧之美。

課堂上，她利用圖示、實(shí)物模型等教學(xué)工具，詳細(xì)講解了平行與垂直的定義和判斷方法。在講解過(guò)程中，但老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用。此外，她還設(shè)計(jì)了多種練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)這一概念的理解和掌握。

在數(shù)學(xué)的世界中，我們不斷探索，不斷前行。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈磐ㄟ^(guò)一次又一次的教研課，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)將更加精彩，同學(xué)們也將在數(shù)學(xué)的世界里茁壯成長(zhǎng)。