【學(xué)術(shù)繼光】內(nèi)外兼修正當(dāng)時，共話課標(biāo)啟新智

四月花香，綻放學(xué)術(shù)芬芳。2023年4月10日，由四川省教育學(xué)會主辦的“內(nèi)外兼修——四川高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系建設(shè)實(shí)踐”學(xué)術(shù)年會在綿陽市綿陽中學(xué)拉開帷幕。全省名師工作室、名校長團(tuán)隊(duì)等教育專家受邀參加本次學(xué)術(shù)交流，大咖云集。

為促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解與落實(shí)，中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量中心主任郭福海老師在第六分會場擔(dān)任主持，并且代表學(xué)校在四川省學(xué)術(shù)交流會上做出關(guān)于拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的理論分析指導(dǎo)。

伴隨新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群研究的深入，教師需要從實(shí)踐中去運(yùn)用并證實(shí)理論。郭福海老師以課文《趙州橋》為例，結(jié)合《橋梁史話》的整本書閱讀，深入淺出地探究單篇課文與整本書之間的聯(lián)系，連接“技術(shù)”到“藝術(shù)”之間的橋梁，挖掘更深層的“人”的因素和“文化”的力量。為我們踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群的整本書閱讀提供了先驅(qū)指導(dǎo)。

郭福海老師指出，跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)、多樣的情境中學(xué)習(xí)語文、用語文，解決與語文學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題。在設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的時候也要避免“為跨而跨”，要將任務(wù)指向真實(shí)的生活情境。

四川省教育科學(xué)研究院義教所副所長對本次學(xué)習(xí)任務(wù)群的探索成果給予充分肯定，郭福海老師代表我校向全省小學(xué)語文教師充分展示了我校團(tuán)隊(duì)在新課標(biāo)的任務(wù)下學(xué)習(xí)任務(wù)群的優(yōu)秀實(shí)踐成果。

學(xué)無止境，教也無涯。中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校將以此為契機(jī)，在基礎(chǔ)教育體系建設(shè)的道路上不斷探尋、實(shí)踐、求真，朝著高質(zhì)量的目標(biāo)奮蹄前行。

繼光實(shí)校抖音號

繼光實(shí)校微信公眾號