家訪——有溫度的教育
#Part1#
教育是一場美麗的邂逅
成長是最美的愿景
新學(xué)期，正悄然開啟
我們?yōu)楹⒆庸哺耙粓龃喝盏摹凹s會(huì)”
這場相遇，關(guān)乎孩子，關(guān)乎家長
更關(guān)乎我們之間
步調(diào)一致，共育花開
#part2#
建構(gòu)家園合力
家訪是構(gòu)建家園合力，讓家長看見幼兒的成長，深入了解幼兒的發(fā)展目標(biāo)，讀懂老師的教育實(shí)踐的有效措施。新學(xué)期伊始，德外幼兒園開展了“家訪活動(dòng)有效性的探究”分層教研活動(dòng)。
#part3#
學(xué)習(xí)助力成長
在分層教研負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，老師們先就關(guān)于家訪的理論進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，對(duì)新形勢下家訪工作開展的原則和策略進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
#part4#
研之灼灼
接著班主任老師們聚焦不同年齡段的幼兒家訪的話題進(jìn)行討論和梳理
副班主任就在家訪中如何交流幼兒一日情況進(jìn)行了討論
助理老師就在家訪中可以陪伴幼兒開展哪些活動(dòng)進(jìn)行了討論
聚焦家訪不同層面的研討，讓老師們?cè)诿魑黾以L流程的同時(shí)，更深入的對(duì)家訪主題、家訪時(shí)幼兒故事分享、陪伴幼兒等進(jìn)行了研討，讓我們的家訪工作最大效能的為幼兒的發(fā)展助力。
在專業(yè)成長的道路上
讓我們向陽而生
勇敢綻放
一起奔赴孩子們美好的未來
責(zé)任編輯：楊雪 段文靜
圖文：賀薇
-END-
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