【教學沙龍】教師研訓｜夯實校本研修 促進教師專業(yè)成長

從收到培訓通知到開會前一刻，我心里的感受很是“豐富”。在聽完鄧校長和曾主任的發(fā)言后，留存在心中的，唯有兩個字，那就是“責任”，對自己的責任，對學校的責任！我一直相信，我們和學校的關系不是雇傭和被雇傭，而是相互依存的！我們強，學校強；學校強，我們工作就越順心，也會越安心！ 而不斷學習，終身學習則是我們變強的根本！我相信，只要我們一直堅持學習，不斷學習，我們就一定會越來越強，繼光實驗學校也定會越來越強！

對于學校組織的培訓學習,我們首先要在思想上提高認識，在方法上務實創(chuàng)新。學習中要有愚公移山的毅力，直視并補足自己的短板，不斷提升自己。外化于形，內化于心，我們只有成為在講臺上自信的人，才能讓自己的學生成為一個散發(fā)光芒的人，才能讓我們的學校在變革中永立潮頭。厚積薄發(fā)方能行穩(wěn)改遠，所以，從此刻開始，希望我們都能有“風卷紅旗過大關”的果決、堅毅，在學習提升的道路上大膽自信的走下去，成為同頻共振的一群人。

參加今天的開班學習，鄧校長、曾主任的講話中讓我感受到這次學習是一次有計劃、有目標、有結果的學習。從培訓目標來看，此次培訓面向全校中青年教師，有利于學校的未來發(fā)展；全員參與培訓，更強化了教師“終身學習”的意識。圍繞學校辦學目標和特色開展校本培訓，注重參加培訓教師的科技知識和技能，提高大家的科學素養(yǎng)，有利于學校建設一支能凸顯學校辦學特色的教師隊伍。從培訓方式的多種化來推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高。這次培訓定能實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提升的目標。

從去年入校開始，學校就針對新教師的成長和發(fā)展開展了形式多樣、內容豐富的培訓。這學期我們的教師培訓隊伍又加入了更多有經驗的前輩教師們，按照學科分組，在愉快、積極的的氛圍中學習。非常感謝學校為我們的學習與發(fā)展提供了這么好的機會。對于我們新入職的教師來說，在這樣的團隊中學習，一定能更快、更好地提升自己。

通過今天的學習，我深刻地認識到了終身學習對一個老師的重要意義，這是家長和社會的要求，也是老師這個職業(yè)的要求。在今后的教學工作和生活中，我會努力提升專業(yè)水平，閑暇之余學習教育學心理學相關知識，認真研讀曾昊主任所發(fā)的書目，寫好讀書筆記，切實提升自身作為教師的專業(yè)水平，這是我想做的，同時也是我作為一名繼光老師應該做的。在變革的時代，作為學校的青年教師，我需要不斷地進步和努力，保持一顆好學的心，這樣才能走得更遠，成就自我。

這學期的培訓安排得很緊湊，作為一名新老師，我也感受到了學校對我們的重視，對我們的殷切期盼，因此在之后的培訓中，我也會認真用心，加快提升自己的步伐，做到不斷學習不斷進步，多反思多改進，做一名思想新、學識新的“新”老師。

通過今天的青年教師培訓，我明白了作為一名教師如果僅限于對課本上知識的理解將是多么的落后！面對如今日新月異的教育改革，我深刻地感受到只有不斷努力學習，提高自己的業(yè)務水平和自身素質，做一名學習型的老師，才能適應當前教育的需要，才能立足于教壇。領導們、專家們經常對我們說：“你們將來的發(fā)展目標是逐漸成長為一名專家型教師?！睂Υ?，我認為要成為一名專家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學音樂學科的新教法，創(chuàng)造出自己的教學特色，形成自己的教學風格

我們時常教育學生：要靜下心來學習，要愛學習。但是回想起來，自己大學畢業(yè)已經快13年了，有多久沒有好好看過一本書了，自己時常以工作繁忙為借口，將自我提升放在一旁，專業(yè)能力也止步不前。今天聽了鄧校長和曾主任的一席話，感覺自我提升已迫在眉睫，不斷地學習充電也必不可少，感謝學校組織這樣的學習活動，給我開啟了一扇窗，引領我重新認識到不斷學習的重要性，我也下定決心，定將不辜負學校的期待，利用此次研訓的契機，重新開啟學習之門，利用閑暇時間，加強學習，不斷提升自我的專業(yè)能力。

在日常教學中，在班主任這個身份的加持下，瑣碎的工作會讓自我學習的時間變得少之又少，一到開學或者期末，學習時間更是縮短為零。我們教師在教育過程中要求學生勤奮好學，那自己也要做到學無止境，終身學習。教師在教學過程中要求學生勤動腦多思考，那自己也要做到邊學邊思，學有所獲！從七年級到九年級數學難度逐年上升，如何讓學生聽懂學懂能應用，就要看老師的功力深不深厚，通過今天曾主任的分享，我更深入地了解到國家中小學智慧平臺強大的功能和豐富的資源，我將借助平臺多吸取別人的課堂經驗，豐富自己的課堂內容。

這次青年教師培訓，是學校為青年教師搭建的一個良好的平臺。在會議上鄧校長提出青年教師要具有責任感同時也給予殷切的期望。教師是學校發(fā)展的源動力，堅持學習對于教師自身職業(yè)發(fā)展也非常有必要。故而終身學習應該成為一種常態(tài)，多讀書，讀好書，不斷地學習，研究，讓反思成為自己終身的習慣。在會上曾主任分享了自己學習的經歷，也提出了五條學習的途徑，使我進一步認識到職業(yè)的特殊性，明確了自己的任務及肩負的使命。作為新進教師，在很多方面存在很多不足，不管是教學還是班級管理都需進一步學習。這次培訓給我提供了一個很好的機會，可以督促自己學習，去解決實際教學中遇到的難題，提升自己！