【學術繼光】小學語文｜同臺競技展風采 青春奮進正當時

小學語文組單篇閱讀優(yōu)質(zhì)課競賽活動

風度桂叢香馥郁，月穿竹篽影橫斜。金秋時分，為了加強教師之間的交流，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，深化課堂改革，提升教學水平，展示教師自我風采，繼光實驗學校小學語文組于近期開展了主題為“錨定新課標 致遠新征程”單篇閱讀優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

笙歌起兮 戰(zhàn)鼓擂

“天下興亡，匹夫有責”。王玲玲老師在《出塞》一課中，帶領孩子們走進唐朝的邊關，也走進戍邊將士的獨苦生活。于誦讀中，孩子們不僅感受到了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的強烈愿望，深刻理解到當時人民對安定生活的美好無比向往，更是激發(fā)了自己珍惜當下、努力學習、建設祖國的熱情。

濯日月之潭 鐫山河之美

在曾冬梅老師的徐徐講述中，二四班的孩子認識到了日月潭的地理位置、形狀特點。在曾老師的步步引導下，在自己稚嫩的讀書聲中，孩子們身臨其境地領略了日月潭在不同時分、不同天氣的各色風貌。美哉！中國！

小小孩童堂前坐  j、q、x來喚趣歌

一年級2班的何麗娟老師帶來了一節(jié)妙趣橫生的拼音課堂。尋找“j、q、x”、小火車、魔法變變變、小手拍拍、登山……何老師通過豐富多樣的游戲，不僅牢牢地抓住了孩子們的注意力，更是在一次又一次的活動中，鞏固孩子們對“j、q、x”的認識。寓教于樂的教育理念，在這堂課中體現(xiàn)得淋漓盡致。

采一抹霞光 化迷人小城

課堂伊始，三五班孩子們美妙的讀書聲讓臺下的聽眾們彷佛置身于這座美麗的海濱小城。課上，張艷容老師聚焦“圍繞關鍵句，寫具體”的語文要素，引導孩子們通過抓關鍵詞句，體會小城之美。課堂練筆，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)孩子細心觀察、細致描繪生活的習慣，激發(fā)孩子熱愛生活的熱情。

智童巧思辨苦李 思維激趣妙課堂

“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰?！焙衫蠋熛韧ㄟ^對“戎”字的漢字學趣解，形象生動地將字的本源含義傳遞到了同學們的腦海里。從詞到句，從句到文，結(jié)合著注釋和生動的畫面，同學們仿佛來到情境中，感受體驗著人物的語言、對話以及思維。跟隨著老師的指導，從讀中感悟，悟中再品讀。胡老師循循善引，同學們思辨紛呈。最終孩子們通過講故事的方式，將王戎這個人物勤觀察、善思考的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化。

賞一方盛世凈土  品西沙物華天寶

房渝婷老師采取了以讀帶講，在讀中品，讀中悟的教學方法。帶領學生真正體會到了西沙群島的富饒?zhí)攸c。房老師抓住三年級學生處于形象思維的特點，出示了珊瑚、龍蝦、魚等物種的圖片，讓孩子們展開想象進行描述，鍛煉了孩子們的語言表達能力。在練習提煉關鍵句時，房老師讓學生采用多種方式品讀理解關鍵句。通過擬人句和夸張句的對比，體會修辭方法的美妙，潤物細無聲地把西沙群島的美麗富饒帶到了孩子們的心里！

童聲稚語品四季 春夏秋冬趣味冒

榮婷老師通過圖片及精美的板書設計直觀展示四季事物特征，突出了春、夏、秋、冬不同景色的美，激發(fā)學生學習興趣，同時也通過例句仿寫、小詩再創(chuàng)作的方式，層層深入，培養(yǎng)學生自主學習能力，讓學生深深地體會到了《四季》帶給我們的美。

那一葉烏篷船 載不動如山的父愛

陳麗萍老師以題目“父愛之舟”為主線，引導學生聚焦場景，關注細節(jié)，感受父愛。陳老師的教學設計環(huán)環(huán)緊扣，通過引導學生在個人品讀、小組交流中各抒己見梳理場景，品讀重點語段，分享閱讀體會，不斷突破教學重難點，落實單元語文要素，從而深化對父愛的理解與感悟。

那一卷千年的傳承 鋪陳智者的叮嚀

在肖秋桂老師春風化雨般的引領下，同學們穿越古代，變成小書童，以喜聞樂見的方式認讀生字、誦讀名言、梳理內(nèi)容、感悟哲理，充分發(fā)揮學生自主學習的積極性。采取小組合作學習的方式，體會古人讀書的樂趣和情感。肖老師的課堂以學生的“學”為重點，以小組合作為依托，關注學生學習能力的發(fā)展、重視學習過程和方法的探索。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在我校嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和先進教育理念熏陶下，一代又一代的年輕教師迅速成長著，繼光實校小語團隊也將盛開出更多馥郁芬芳的花朵。

撰稿 / 張艷容 胡巧

攝影 / 陳培晶  袁大林             校對 / 楊定玖

編輯 / 李宛亭                        審核 / 劉雯